Eustache Le Sueur, Msza święta św. Bazylego – Muzeum Luwr w Paryżu
Rozdział I Młodzieńcy! Licznymi przyczynami spowodowany postanowiłem udzielić wam rad, jakie za najlepsze uznaję w tym przekonaniu, że przyniosą wam
Czytaj dalej
Łuszczkiewicz Władysław, Jan Kochanowski w Czarnolesie czytający przekład
Psalmów, Muzeum Narodowe w Krakowie
Redakcja „Naszej Pracy” udała się do mnie z propozycją przysłania odpowiedzi na pytanie powyższe. Jest to zadanie i trudne i łatwe zarazem: trudne, gdyż należałoby napisać niewiele o tym, co stanowi temat dla studium obszernego, łatwe — ponieważ dla zadośćuczynienia żądaniom Redakcji wystarczyłoby powołać się na istniejące już prace z tego zakresu.
Czytaj dalej
Wśród licznych głosów, które się podnoszą w sprawie odrodzenia naszego szkolnictwa, wciąż podkreślany bywa, szczególnie w Królestwie, postulat, aby tej przyszłej szkole nadać charakter bardziej narodowy. Szkoła nasza musi być szkołą narodową, słyszymy zewsząd; i jeżeli z całego serca sympatyzujemy z tym żądaniem, to jednak powinniśmy sobie dobrze zdać sprawę z tego, co ono właściwie znaczy.
Czytaj dalej
Dwa te pojęcia historia powiązała ze sobą i przez to samo pierwsze oddała na pastwę tych, którzy są wrogami drugiego. Ponieważ wykształcenie jest to sprawa społeczna, społeczeństwo uważa się za zupełnie uprawnione do (krytyki systemów wykształcenia; a ponieważ system gimnazjum klasycznego jest najmniej zrozumiały dla szerszej publiczności, krytyka ta obchodzi się z nim bardzo surowo. Polega ona przeważnie na następujących zarzutach:
Czytaj dalej